کشتار میناب: مدرسه‌ای که به گورستان تبدیل شد
جرمی اسکاهیل، مرتضی حسین و رضا صیاح
ترجمه مجله جنوب جهانی
در یک نگاه
بمباران مدرسه شجره طیبه در میناب در نخستین روز جنگ آمریکا و اسرائیل علیه ایران، به کشته‌شدن دست‌کم ۱۵۶ نفر، از جمله ۱۲۰ کودک و ۲۶ معلم زن، انجامید؛ حملاتی که بنا بر گزارش‌های مطرح‌شده در این تحقیق، با موشک‌های کروز تاماهاوک آمریکا صورت گرفت و پس از آن دولت ترامپ ابتدا مسئولیت حمله را رد کرد و حتی ایران را مقصر دانست، در حالی که شواهد میدانی، بقایای موشک‌ها، اطلاعات هدف‌گذاری، گزارش‌های رسانه‌ای و سرانجام یافته‌های هیئت حقیقت‌یاب سازمان ملل، روایت‌های مربوط به خطای صرف یا حمله به یک تأسیسات نظامی را به‌شدت زیر سؤال بردند؛ مقاله با روایت زندگی قربانیان، تجربه نجاتگران و بازماندگان، بررسی سازوکار هدف‌گذاری نظامی آمریکا، سابقه حمله به مدارس و زیرساخت‌های غیرنظامی، پیامدهای روانی کشتار و دشواری‌های پیگیری قضایی، نشان می‌دهد که میناب تنها ویرانی یک ساختمان نبود، بلکه زخمی عمیق بر جامعه‌ای است که کودکانش در مدرسه کشته شدند.
صبح شنبه ۲۸ فوریه، مردم سراسر ایران روز خود را مانند هر روز دیگری آغاز کردند. یک هفته از آغاز ماه مقدس رمضان گذشته بود و مردم خود را برای هفته کاری و تحصیلی آماده می‌کردند. والدین کودکانشان را برای رفتن به مدرسه از خانه بیرون می‌فرستادند و ترافیک سنگین صبحگاهی، خیابان‌های تهران و دیگر شهرها را پر کرده بود.
در شهر جنوبی میناب، معلم پیش‌دبستانی، حسنیه سالم، خود را برای خروج از خانه آماده می‌کرد.
او به یاد می‌آورد: «مثل هر روز، ساعت هفت بچه‌ام را آماده کردم؛ چون پسرم کلاس پنجم بود و در همان مدرسه درس می‌خواند. یاسین را آماده کردم و به مدرسه رفتیم. یاسین به مدرسه پسرانه رفت و من در پیش‌دبستانی، در کلاس خودم ماندم.»
این هفتمین سالی بود که سالم در مدرسه خصوصی و معتبر شجره طیبه تدریس می‌کرد.
او گفت: «طبقه بالا برای دخترها بود و طبقه پایین برای پسرها. یک بخش هم مخصوص پیش‌دبستانی بود. می‌توان گفت سه مدرسه در آنجا وجود داشت. پیش‌دبستانی در همان ساختمان بود.»
دانش‌آموزان از اقشار مختلف جامعه بودند؛ فرزندان خانواده‌های کارگری، فرهنگیان و خانواده‌هایی با پیشینه‌های گوناگون.
در میان دانش‌آموزان، فاطمه یزدان‌پناه، دختر شش‌ساله‌ای از روستای ماهیگیری گورزنگ، نیز بود؛ روستایی در حدود سیزده کیلومتری میناب که بازار روزانه ماهی آن شهرت داشت و ماهیگیران صید خود را از رودخانه میناب و خلیج فارس در آنجا عرضه می‌کردند.
در گورزنگ نیز مدرسه دخترانه وجود داشت، اما یعقوب یزدان‌پناه، پدر فاطمه، استعداد دخترش در شعر را دیده بود و می‌خواست بهترین آموزشی را که می‌تواند برای او فراهم کند.
یعقوب که خود معلم ادبیات فارسی بود، گفت: «من و مادر فاطمه متوجه هوش سرشار او شده بودیم. خودم شاعر هستم. وقتی شعر می‌نوشتم یا ویرایش می‌کردم، آن را تکرار می‌کردم. فاطمه بعد از یک یا دو بار شنیدن شعر، بلافاصله آن را حفظ می‌کرد. وقتی داستانی برایش تعریف می‌کردیم، هرگز آن را فراموش نمی‌کرد و داستان را لحظه‌به‌لحظه و کلمه‌به‌کلمه بازگو می‌کرد.»
او گفت: «می‌خواستم مدرسه‌ای پیدا کنم که نیازهای فاطمه و ذهن فعال او را پاسخ دهد. خودم چند مدرسه را بررسی کردم. طبیعی است که شما هم همین کار را بکنید. هر پدری دوست دارد فرزندش را برای آینده‌ای روشن‌تر به مدرسه خوبی بفرستد.»
و سپس به یاد آورد که با خود گفته بود: «خدا را شکر، مدرسه شجره طیبه را پیدا کردم.»
آن صبح، یعقوب فاطمه را بوسید و خداحافظی کرد و سپس به مدرسه محلی گورزنگ رفت؛ جایی که خودش در آن تدریس می‌کرد.
شب قبل، ایرانیان با این خبر به خواب رفته بودند که مذاکرات میان مقام‌های دولت ایران و دولت ترامپ، با هدف جلوگیری از جنگ، به‌خوبی پیش می‌رود و دور تازه‌ای از مذاکرات فنی قرار است به‌زودی در وین برگزار شود.
وزیر خارجه عمان، که سال‌ها میانجی مذاکرات هسته‌ای ایران و آمریکا بوده، در واشنگتن حضور داشت و پس از دیدار با معاون رئیس‌جمهور، جی‌دی ونس، اعلام کرده بود که مذاکرات اخیر دو طرف «پیشرفت‌های اساسی، مهم و بی‌سابقه‌ای» داشته که می‌تواند راه را برای «توافقی شرافتمندانه» و توقف حرکت آمریکا به سوی جنگ هموار کند.
پوریا عسکری، کارشناس برجسته حقوق بین‌الملل ایران، که آن صبح در مسیر دانشگاه در ترافیک گرفتار شده بود، گفت: «ما نسبت به مذاکراتی که در جریان بود بسیار خوش‌بین بودیم. انتظار آغاز جنگ را نداشتیم.»
«دیدم که آخرالزمان فرا رسیده است»
صبح آن روز در شجره طیبه میناب، دختران خردسال در نمازخانه مدرسه گرد آمده بودند تا در مراسم روزی شرکت کنند که شیعیان سراسر جهان در آن درگذشت ام‌البنین، همسر امام علی و مادر چهار شهید کربلا در سال ۶۸۰ میلادی، را گرامی می‌دارند.
پس از نماز، سالم برای دانش‌آموزان سفره صبحانه پهن کرد؛ همان پارچه سنتی ایرانی که روی زمین گسترده می‌شود و غذا روی آن قرار می‌گیرد.
دختران خردسال پیش‌دبستانی هنوز به سنی نرسیده بودند که روزه بگیرند. کمی درس خواندند و سپس برای زنگ تفریح به حیاط رفتند.
حدود ساعت ۹:۳۰ صبح بود که سالم خبر دریافت کرد آمریکا و اسرائیل حمله به ایران را آغاز کرده‌اند.
مقام‌های محلی دستور دادند مدارس دانش‌آموزان را به خانه بفرستند. سالم و دیگر معلمان بلافاصله به والدین پیام دادند تا برای بردن فرزندانشان به مدرسه بیایند.
ایرانیان در ژوئن سال قبل نیز شرایط مشابهی را تجربه کرده بودند؛ زمانی که آمریکا و اسرائیل جنگی را آغاز کردند که بعدها «جنگ ۱۲روزه» نام گرفت.
سالم می‌گوید آن زمان احساس وحشت شدیدی وجود نداشت.
«گفتند شرایط جنگی است و بهتر است بچه‌ها زودتر به خانه بروند. حتی یک لحظه هم فکر نکردیم یا تصور نکردیم که ممکن است بخواهند مدرسه ما را بزنند.»
او گفت: «کاملاً آرام بودیم و با خانواده‌ها تماس می‌گرفتیم و می‌گفتیم بیایید بچه‌هایتان را ببرید.»
هنگامی که سالم و دیگر معلمان در حیاط مدرسه ایستاده بودند و کودکان را به والدین تحویل می‌دادند، انفجاری عظیم در نزدیکی مدرسه رخ داد.
سالم گفت: «وقتی خانواده‌ها برای بردن بچه‌ها می‌آمدند ــ تعدادی از کودکان مدرسه را ترک کرده بودند و تعدادی هنوز آنجا بودند ــ برای نخستین بار صدای انفجار را شنیدم.»
سالم و پسرش یاسین با عجله به داخل مدرسه برگشتند؛ جایی که تعدادی از کودکان پیش‌دبستانی هنوز منتظر والدینشان بودند.
انفجار شیشه پنجره‌ها را خرد کرده بود و تکه‌های شیشه روی کف فرش‌شده ریخته بود.
سالم به یاد می‌آورد: «بچه‌ها پنج‌ساله بودند و فقط فریاد می‌زدند: خانم! خانم! و گریه می‌کردند. به طرفشان دویدم و فقط گفتم: بروید زیر میز!»
او گفت: «فکر نمی‌کردم مدرسه را بزنند. فقط تصور کردم جایی در نزدیکی مورد اصابت قرار گرفته. گفتم نترسید، بنشینید.»
معلمان دیگر نیز دانش‌آموزان را در آغوش گرفتند و آنها را به سمت ساختمان و نمازخانه بردند تا در آنجا پناه بگیرند.
سالم و دانش‌آموزانش زیر میزها به هم چسبیده بودند که صدای برخورد موشک‌ها با ساختمان را شنید.
او گفت: «دو صدای همزمان. هنوز در گوشم است. پسرم هم آنها را این‌طور توصیف می‌کند: هووووش، بوم! هووووش، بوم! و بعد انفجار خیلی نزدیک.»
«گچ و مصالح از سقف می‌ریخت، زمین می‌لرزید و همان لحظه به دخترهای پیش‌دبستانی و پسرم نگاه کردم و با خودم گفتم: تمام شد. حالا لحظه‌ای است که زیر آوار می‌رویم، الان همه‌چیز فرو می‌ریزد.»
سپس صداها قطع شد.
کلاس پر از دود و گردوغبار بود.
سالم به پسرش گفت: «یاسین، بدو در را باز کن. برویم بیرون!»
کودکان پیش‌دبستانی کفش نداشتند، چون کلاسشان با فرش پوشیده شده بود.
سالم یکی‌یکی آنها را در آغوش گرفت و بیرون برد.
در سراسر مدرسه آشوب به پا شده بود. معلمان و والدین هراسان بودند. کودکان فریاد می‌زدند. ساختمان در دود و گردوغبار فرو رفته بود، بتن‌ها فرو می‌ریختند و شیشه‌ها می‌شکستند.
سالم می‌گوید آن لحظه فرصتی برای فکر کردن به جزئیات نداشت. صحنه‌ای آخرالزمانی بود.
او گفت: «از دروازه حیاط پیش‌دبستانی بیرون آمدیم تا به اولین خیابان رسیدیم. برگشتم و دیدم از دفتر مدرسه دود و آتش بیرون می‌آید. تنها چیزی که به بچه‌های پیش‌دبستانی گفتم این بود: بچه‌ها، فقط جلوی خودتان را نگاه کنید. پشت سرتان را نگاه نکنید.»
وقتی نیروهای امدادی به محل رسیدند، سالم را همراه دانش‌آموزانش بیرون مدرسه دیدند.
او فریاد زد: «بدوید سمت مدرسه! مدرسه را زده‌اند! بچه‌ها زیر آوار هستند. بروید نجاتشان دهید!»
خبر آغاز جنگ به‌سرعت در سراسر ایران پیچید.
اقامتگاه رهبر جمهوری اسلامی، علی خامنه‌ای، بمباران شده بود و مواضع نظامی در سراسر کشور زیر حملات موشکی آمریکا و اسرائیل قرار گرفته بودند.
یعقوب در گورزنگ مشغول تدریس بود که یکی از همکارانش خبر وقایع را به او داد.
در حالی که وسایلش را جمع می‌کرد تا مدرسه را ترک کند، دوستی از بازار ماهی با او تماس گرفت و گفت گزارش‌هایی درباره اصابت به یک مدرسه در محله مهدی میناب منتشر شده است.
یعقوب گفت: «دلم به من گفت مدرسه‌ای که درباره‌اش حرف می‌زنند، شجره طیبه است. از خود بی‌خود شدم.»
او که به فاطمه فکر می‌کرد، گفت: «از کلاس بیرون آمدم، دویدم خانه، ماشینم را برداشتم و با سرعت به طرف میناب رفتم.»
وقتی رسید، گفت: «وای نه! آنچه غیرقابل تصور بود، اتفاق افتاده بود.»
او گفت: «دیگر مدرسه‌ای وجود نداشت. دو سوم مدرسه، شاید بیشتر، ویران شده بود. از همه جای مدرسه دود بلند می‌شد. مدرسه به تلی از آوار تبدیل شده بود. برای لحظه‌ای فکر کردم خوابم و کابوس می‌بینم.»
آنچه در آن روز اتفاق افتاد، به گفته نویسندگان، یکی از بدترین کشتارهایی خواهد بود که دولت آمریکا از زمان جنگ ویتنام علیه غیرنظامیان مرتکب شده است.
چند حمله هوایی مستقیم، از جمله با موشک‌های کروز تاماهاوک، مدرسه‌ای مملو از کودکان و معلمان را هدف قرار داد.
حملات دست‌کم ۱۵۶ نفر را کشت؛ ۱۲۰ نفر از قربانیان کودک و ۲۶ نفر معلم بودند؛ همه معلمان کشته‌شده زن بودند و یکی از آنها باردار بود.
در میان کشته‌شدگان همچنین والدینی بودند که برای بردن فرزندانشان به مدرسه آمده بودند.
یونسکو یک روز پس از بمباران اعلام کرد: «کشتن دانش‌آموزان در مکانی که به آموزش اختصاص یافته، نقض فاحش حمایت‌هایی است که حقوق بشردوستانه بین‌المللی برای مدارس مقرر کرده است.»
هالا ررِت، دیپلمات حرفه‌ای وزارت خارجه آمریکا که ۱۷ سال در این وزارتخانه، عمدتاً در حوزه خاورمیانه، خدمت کرده بود و در سال ۲۰۲۴ استعفا داد، گفت:
«کاملاً وحشت‌زده شدم. وقتی توانایی‌های ارتش خودمان را می‌دانم و می‌دانم بررسی اهداف چقدر دقیق انجام می‌شود، وحشت‌زده شدم. چطور؟ چطور ممکن است چنین اتفاقی افتاده باشد؟ چطور ممکن است این اتفاق در روز اول جنگ رخ داده باشد؟»
بر اساس روایت دولت ایران، از ساعت ۱۰:۴۵ تا ۱۱:۳۰ صبح مجموعاً ۹ موشک به مدرسه و اطراف آن اصابت کرده بود.
شاهدان از چندین حمله جداگانه در فاصله زمانی کوتاه خبر دادند.
چهار موشک دیگر نیز بین ساعت یک تا دو بعدازظهر به منطقه اصابت کردند و یک درمانگاه پزشکی، یک کارواش و چند کسب‌وکار کوچک دیگر در یک منطقه تجاری نزدیک مدرسه را هدف قرار دادند.
امین‌حسین رحیمی، وزیر دادگستری ایران، به Drop Site گفت:
«اینها حملات دوضربه‌ای نبودند. بیشتر از آن بود. اینها حملات سه‌ضربه‌ای بودند.»
او گفت: «نوع حمله، جدی‌ترین نوع جنایت جنگی بود که نشان‌دهنده قصد مستقیم و جنایتکارانه‌ای هولناک است.»
دکتر محدثه درویشی، روان‌شناس متخصص در تروما، در بندرعباس زندگی می‌کند اما اصالتاً اهل میناب است.
اندکی پس از آغاز جنگ، تماس‌های دوستان و همکارانش شروع شد.
او گفت: «این حادثه آن‌قدر فاجعه‌بار و بزرگ بود که همه‌جا شنیده شد. این‌طور نبود که یک نفر به ما خبر بدهد. یک بحران بود.»
«همکارانم از میناب و استان‌های اطراف، روان‌شناسان و امدادگران مختلف، با من تماس می‌گرفتند. بیشترشان می‌خواستند بدانند در میناب چه اتفاقی افتاده است: آیا واقعاً آمریکا به یک مدرسه حمله کرده است؟»
او گفت: «برای همه سؤال بود که چرا چنین اتفاقی افتاده است. چرا یک مدرسه؟»
وقتی درویشی به محل حادثه رسید، تیم‌های هلال‌احمر ایران و آتش‌نشانی میناب به مدرسه رسیده بودند.
بخش‌هایی از مدرسه در آتش می‌سوخت و بخش‌های دیگر زیر ابرهای عظیم گردوغبار به آوار و بتن فروریخته تبدیل شده بود.
نیروهای نخستین امدادی از صحنه‌ای فاجعه‌بار سخن گفتند: فریاد، دویدن، صورت‌ها و بدن‌های خون‌آلود و والدینی که دیوانه‌وار به دنبال فرزندانشان می‌گشتند.
مجید ددانیه از تیم واکنش اضطراری هلال‌احمر گفت:
«وقتی رسیدم، دیدم محوطه حیاط مدرسه کاملاً از اعضای بدن بچه‌ها پوشیده شده است؛ دانش‌آموزانی که فقط دستشان مانده بود، پاهایشان، سرهایشان، انگشتانشان.»
«خشکم زده بود. نمی‌توانستم کار را شروع کنم. با اینکه عضو گروه امداد بودم، دست و پایم بی‌حس شده بود تا اینکه خودم را جمع کردم و شروع کردم به جمع‌آوری اعضای بدن شهدا؛ کودکانی که تکه‌تکه شده بودند.»
مهران زاکری، رئیس آتش‌نشانی میناب، گفت:
«در لحظات اول برای ایمنی ماسک و دستکش داشتیم، اما بعد از یک یا دو ساعت دیگر حتی نمی‌توانستیم از ماسک و دستکش استفاده کنیم، چون جان این بچه‌های عزیز آن‌قدر برای ما مهم بود که دیگر ماسک و دستکش اهمیتی نداشت.»
او گفت: «هنگام بیرون آوردن بقایای شهدا، تکه‌هایی از مغز این دانش‌آموزان عزیز زیر ناخن‌هایمان می‌رفت. مجبور بودیم مغز آنها را از زیر ناخن‌هایمان بیرون بیاوریم.»
«روز بعد وقتی به حمام رفتم، مجبور شدم ناخن‌هایم را کوتاه کنم، چون مواد مغزی به‌راحتی پاک نمی‌شد. لباس‌هایمان پاره‌پاره شده بود و تکه‌هایی از بدن دانش‌آموزان و معلمان به لباس‌هایمان چسبیده بود.»
آن صبح، احسان محسنی، هماهنگ‌کننده هلال‌احمر میناب، در دفترش کمتر از یک کیلومتر دورتر از مدرسه بود.
او مشغول دنبال‌کردن خبرهای فوری درباره آغاز حملات آمریکا و اسرائیل به ایران بود که صدای انفجار شدیدی را از دور شنید.
گفت: «ما خیلی خیلی به مدرسه نزدیک بودیم. از اتاقم پایین رفتم ببینم چه اتفاقی افتاده که حمله دوم رخ داد و چند ثانیه بعد حمله سوم.»
«در فاصله حدود ۵۳ یا ۵۴ ثانیه، سه حمله داشتیم.»
او فهمید هدف، مدرسه شجره طیبه میناب بوده است.
وقتی رسید، مدرسه در آتش و دود فرو رفته و ویران شده بود.
محسنی گفت: «صحنه‌های بسیار وحشتناکی دیدیم.»
او از دیدن اجساد کودکان که به درختان پرتاب شده و بر اثر برخورد با بتن متلاشی شده بودند، سخن گفت؛ دست‌وپاهای قطع‌شده کودکان در اطراف پراکنده بود.
«دردناک‌ترین صحنه‌ای بود که دیدم. ببینید، من چیزهای زیادی دیده‌ام. ۱۵ سال است امدادگر و عضو هلال‌احمر هستم.»
«همکارم به طرف من آمد در حالی که سر یک دانش‌آموز خردسال را در دست داشت.»
سپس گفت: «من آخرالزمان را دیدم.»
همزمان که نیروهای امدادی تلاش می‌کردند بازماندگان را از ساختمان خارج کنند و در میان آوار به دنبال دیگران بگردند، والدین بیشتری به محل رسیدند.
محسنی گفت: «مادرها می‌آمدند و می‌گفتند دخترم در کلاس است. پسرم در کلاس است. به خدا قسم، پسرم را برایم بیاورید.»
«نمی‌دانستیم به این خانواده‌ها چه بگوییم. هر عضو بدنی که از ساختمان بیرون می‌آوردند و به آمبولانس منتقل می‌کردند، خانواده‌ها می‌دویدند تا ببینند متعلق به چه کسی است.»
یعقوب نیز در میان والدین حاضر بود و فاطمه را جست‌وجو می‌کرد.
او گفت: «مردم مدام می‌آمدند تا کمک کنند بچه‌ها را از زیر آوار بیرون بیاورند. همه ما منتظر بودیم. من، پدری ۳۲ ساله، منتظر بودم دخترم را از زیر آوار بیرون بیاورند.»
«عمق این فاجعه و سختی آن برای ما را تصور کنید.»
بیش از سه روز، تیم‌های جست‌وجو و نجات ایران، والدین و ساکنان محلی شبانه‌روز برای بیرون‌آوردن اجساد تلاش کردند.
ماه رمضان بود و بسیاری از آنان با شکم‌های خالی کار می‌کردند.
هر کودک یا عضوی از بدن که پیدا می‌شد، داستانی داشت.
پسری که تنها از روی جوراب‌هایش، که تصویر شخصیت کارتونی باب‌اسفنجی روی آن دوخته شده بود، شناسایی شد.
دخترانی که کوله‌پشتی‌هایشان هنوز روی بدن‌های بی‌جانشان بسته بود.
ددانیه گفت:
«پدری همراه ما بود که تا ساعت چهار یا پنج عصر به دنبال دو فرزندش می‌گشت؛ آن‌قدر که انگشتانش دیگر کار نمی‌کردند. انگشتانش پر از خون بود. ناخن‌هایش را از دست داده بود. همان‌طور خوابش برد.»
«پدر دیگری بود که چیزی برای تحویل به او نداشتیم. تنها چیزی که از فرزندش باقی مانده بود، یک کیف مدرسه و کفش بود. پدر نشست و با کیف مدرسه و کفش‌ها حرف می‌زد. هیچ چیز دیگری از فرزندش پیدا نشده بود.»
بیشتر کودکانی که پس از نخستین حمله موشکی برای پناه گرفتن همراه معلمانشان به نمازخانه رفته بودند، در حمله بعدی کشته شدند.
محمد یزدان‌پناه، آتش‌نشان، گفت برای بیرون‌آوردن برخی اجساد یا جست‌وجوی بازماندگان به تجهیزات سنگین حفاری نیاز بود.
او لحظه‌ای را به یاد آورد که بیل مکانیکی در حال جابه‌جایی قطعات بزرگ بتن بود.
گفت: «لحظه‌ای که بیل مکانیکی به بتن خورد، دختر چهار یا پنج‌ساله‌ای ــ نمی‌دانم پیش‌دبستانی بود یا نه ــ داخل بیل بود و از آن ارتفاع، پشت مغز و جمجمه‌اش کاملاً جلوی چشم من فرو ریخت.»
«من پایین بودم و او بالا بود. واقعاً تحت تأثیر قرار گرفتم. نمی‌توانستم جلوی اشک‌هایم را بگیرم.»
یکی از همکارانش دختر را در آغوش گرفت و پایین آورد.
او را داخل کیسه جسد گذاشتند.
یزدان‌پناه گفت: «من در حالی که گریه می‌کردم کیسه جسد را تا آمبولانس بردم و تحویل دادم.»
دکتر درویشی سرانجام به مدرسه رسید و هماهنگی واکنش اضطراری سلامت روان را آغاز کرد.
او گفت:
«ما هرگز نمی‌توانیم بپذیریم که این یک حادثه بوده است. حادثه نمی‌تواند این‌گونه اتفاق بیفتد.»
او تفاوت میان کودکانی را که خانواده‌هایشان در جنگ برای رفتن به جبهه آماده کرده بودند و کودکان میناب توضیح داد.
«بسیاری از مادران، زمانی که فرزندان شهیدشان را برای جنگ به خط مقدم می‌فرستادند، فرصت خداحافظی داشتند. ذهنشان برای آنچه قرار بود اتفاق بیفتد آماده بود.»
اما یک مادر قربانی میناب در اتاق درمان به او گفته بود:
«برای بچه‌ام میان‌وعده آماده کردم، آن را داخل کوله‌پشتی‌اش گذاشتم، صورتش را بوسیدم و به مدرسه فرستادم. چیزی که به من بازگردانده شد، کوله‌پشتی بچه‌ام با یک ساندویچ دست‌نخورده بود.»
سیاست «حداکثر مرگ‌آفرینی»
پس از حملات میناب، دولت ترامپ موجی از اظهارات و توجیهات متناقض را مطرح کرد.
مارکو روبیو، وزیر خارجه آمریکا، دوم مارس گفت: «اگر این حمله کار ما بوده باشد، وزارت جنگ درباره آن تحقیق خواهد کرد. ایالات متحده عمداً مدرسه را هدف قرار نمی‌دهد.»
دنی دانون، سفیر اسرائیل در سازمان ملل، پیشنهاد کرد که خود ایران مدرسه را بمباران کرده است.
او گفت: «برخی گزارش‌ها نشان می‌دهند که این حمله در واقع حمله سپاه پاسداران بوده که مدرسه را هدف قرار داده است.»
این روایت به‌سرعت از سوی دونالد ترامپ نیز تکرار شد.
ترامپ هفتم مارس گفت:
«به نظر من، بر اساس آنچه دیده‌ام، این کار ایران بوده است.»
او افزود: «ما فکر می‌کنیم کار ایران بوده، چون مهماتشان بسیار غیر دقیق است؛ اصلاً دقت ندارند. این کار ایران بوده است.»
ترامپ هیچ مدرکی برای این ادعا ارائه نکرد.
Drop Site مجموعه‌ای از تصاویر با وضوح بالا از قطعات و اجزای موشک را که بازرسان ایرانی در محل حمله پیدا کرده بودند، به دست آورد.
ترور بال، تحلیلگر فنی تسلیحات در Armament Research Services، پس از بررسی تصاویر گفت:
«همه اینها ظاهراً بقایای موشک‌های تاماهاوک هستند.»
او متوجه شد کد CAGE ــ شناسه پنج‌حرفی مورد استفاده دولت آمریکا برای شناسایی شرکت‌ها و سازمان‌هایی که با وزارت دفاع آمریکا همکاری می‌کنند ــ متعلق به شرکت ریتیون، پیمانکار اصلی موشک تاماهاوک، است.
بال گفت تصاویر نشان‌دهنده دست‌کم دو موتور توربوفن متفاوت هستند که می‌تواند نشان‌دهنده بقایای دست‌کم دو موشک تاماهاوک باشد.
او توضیح داد نزدیکی ساختمان‌های مورد اصابت به یکدیگر باعث می‌شود بقایای موشک‌های حملات مختلف با یکدیگر مخلوط شده باشند.
اما بقایایی که زیر آوار مدرسه پیدا شده باشند، مربوط به همان مهماتی خواهند بود که به مدرسه اصابت کرده است.
بال گفت تاماهاوک‌ها قابلیت پرسه‌زنی و تغییر مسیر در حین پرواز دارند.
به گفته او، دوربین‌های داخلی موشک می‌توانند تصاویر را ارسال کنند و در صورت مشاهده مدرسه، در شرایط خاص امکان تغییر مسیر وجود داشته است.
وقتی نخستین شواهد تصویری درباره استفاده از موشک تاماهاوک آمریکا منتشر شد، ترامپ ادعا کرد: «تاماهاوک خیلی عمومی است. به کشورهای دیگر هم فروخته می‌شود.»
او همچنین به‌اشتباه گفت ایران نیز تعدادی تاماهاوک دارد.
در واقع، بر اساس گزارش مقاله، تنها پنج کشور دارای موشک تاماهاوک هستند: آمریکا، بریتانیا، استرالیا، ژاپن و هلند.
روبیو و دیگر مقام‌های آمریکایی در برابر پرسش‌ها درباره ادعاهای ترامپ، از پاسخ مستقیم طفره رفتند و دوباره تأکید کردند که آمریکا هرگز عمداً غیرنظامیان را هدف قرار نمی‌دهد.
با این حال، پیت هگست، وزیر جنگ آمریکا، همچنان ایران را مسئول بمباران مدرسه معرفی می‌کرد.
او ۱۰ مارس گفت: «ملاها مستأصل و درمانده‌اند. آنها مانند تروریست‌های بزدل از مدارس و بیمارستان‌ها موشک شلیک می‌کنند و عمداً غیرنظامیان را هدف قرار می‌دهند.»
هیچ مدرکی ارائه نشده است که نشان دهد حتی یک مهمات از نزدیکی مدرسه میناب شلیک شده باشد.
وس برایانت، مشاور ارشد سابق هدف‌گذاری در پنتاگون و افسر پیشین نیروی هوایی آمریکا، گفت:
«این سطح از تبلیغات، اطلاعات غلط و اطلاعات گمراه‌کننده را حتی در آمریکا و حتی در دولت‌های فاسد قبلی که از آغاز تاریخمان داشته‌ایم، ندیده بودیم.»
او افزود: «اینها چیزهایی است که انتظار دارید یک نفر از حکومت ایران بگوید و انجام دهد. اما متأسفانه در برخی موارد می‌بینیم که درباره این حوادث، تقریباً حقیقت بیشتری از سوی حکومت ایران مطرح می‌شود تا خود ترامپ.»
۱۲ مارس، نیویورک‌تایمز گزارش داد که یک تحقیق نظامی در حال انجام به این نتیجه رسیده است که آمریکا مسئول حمله مرگبار موشک تاماهاوک به یک مدرسه ابتدایی ایران بوده است.
این روزنامه به نقل از منابعی که از یافته‌های مقدماتی مطلع بودند نوشت «کدگذاری هدف» ارائه‌شده از سوی آژانس اطلاعات دفاعی آمریکا، ساختمان مدرسه را هنگام تحویل به فرماندهی مرکزی آمریکا، به‌عنوان هدف نظامی طبقه‌بندی کرده بود.
روز بعد، هگست اعلام کرد فرماندهی مرکزی آمریکا، سنتکام، تحقیق داخلی را آغاز کرده است.
او گفت: «در این درگیری، میان ما و ایران، تنها یک طرف وجود دارد که هرگز غیرنظامیان را هدف قرار نمی‌دهد؛ واقعاً هرگز غیرنظامیان را هدف قرار نمی‌دهد.»
فرمانده سنتکام، دریاسالار برد کوپر، در ماه مه به کنگره گفت: «خود مدرسه روی یک پایگاه فعال موشک‌های کروز سپاه پاسداران قرار دارد. این حمله پیچیده‌تر از یک حمله معمولی است.»
اما برایانت گفت هیچ نشانه‌ای ندیده که مدرسه روی یک تأسیسات یا پایگاه فعال موشکی قرار داشته باشد.
او گفت: «شنیدن چنین بهانه‌ای از کسی مثل کوپر که باید بهتر بداند، بسیار نگران‌کننده است. حتی اگر مدرسه روی پایگاه باشد و محوطه نیز کاملاً از پایگاه جدا نشده باشد، باز هم یک مکان حفاظت‌شده محسوب می‌شود.»
او افزود: «همه آن کودکان و غیرنظامیان همچنان غیررزمی و تحت حمایت هستند. واقعاً نفرت‌انگیز است چنین چیزی گفته شود.»
به گفته او، این حتی موردی نبود که ترکش یک هدف نظامی به مدرسه‌ای در کنار آن اصابت کرده باشد.
«این مدرسه به‌طور کاملاً روشن و آشکار هدف قرار گرفته بود. بنابراین دست‌کم باید گفت هدف به‌طور کامل نادرست توصیف شده بود.»
در نشست سران گروه هفت در فرانسه، ۱۷ ژوئن، خبرنگاری از ترامپ پرسید آیا کسی بابت حمله میناب پاسخگو خواهد شد.
ترامپ پاسخ داد: «سؤال عجیبی است؛ داریم درباره چیزی صحبت می‌کنیم که مدت‌ها پیش اتفاق افتاده است.»
او گفت: «هیچ‌کس عمداً این کار را نکرد. می‌توانم درباره ایران بگویم: هزاران سربازی که وقتی در خودرو را باز کردند منفجر شدند چه؟ هزاران نفری که ایران کشت چه؟ نه، اشتباه رخ می‌دهد. جنگ کثیف است.»
ترامپ به تحقیقات داخلی اشاره کرد و گفت: «فردا می‌توانم گزارشش را داشته باشم.»
اما چنین گزارشی منتشر نشد.
بر اساس گزارش بلومبرگ، که با بیش از دو دوجین مقام آمریکایی و منابع آشنا با تحقیقات داخلی پنتاگون گفت‌وگو کرده بود، مدرسه در ساعات آغازین جنگ در فهرست اهداف حمله قرار گرفته بود، زیرا به‌عنوان بخشی از یک تأسیسات دریایی سپاه طبقه‌بندی شده بود.
به گفته این منابع، زنجیره هدف‌گیری که به حمله منتهی شد، شامل داده‌های سامانه هوش مصنوعی Maven متعلق به شرکت پالانتیر بود.
گزارش بلومبرگ مدعی شد Maven تشخیص نداده بود که محل موردنظر اکنون یک مدرسه است و کارکنانی که مسئول بررسی داده‌های هوش مصنوعی بودند نیز این موضوع را تشخیص نداده بودند.
هریسون من، سرگرد سابق ارتش آمریکا و تحلیلگر اطلاعاتی سابق آژانس اطلاعات دفاعی، گفت احتمالاً بررسی استانداردی که باید پیش از حمله انجام می‌شد، صورت نگرفته است؛ بخشی از علت نیز فشار بر تحلیلگران برای تولید فهرست گسترده‌ای از اهداف پس از تصمیم سیاسی برای آغاز جنگ بوده است.
او گفت اگر ۲۰ هزار هدف احتمالی در ایران وجود داشته باشد و تعداد تحلیلگران محدود باشد، در شرایط عادی نمی‌توان انتظار داشت همه این نقاط دائماً بررسی و به‌روز شوند.
او افزود حتی اگر همه کسانی که مسئول بودند شروع به بررسی دوباره اهداف کرده باشند، ممکن است زمان کافی برای اطمینان از اینکه این نقطه یک مدرسه نیست ــ چیزی که با یک جست‌وجوی ساده در گوگل‌مپ نیز قابل مشاهده بود ــ وجود نداشته باشد.
ترامپ پیش‌تر بارها درباره توانایی‌های پیشرفته نظارتی آمریکا لاف زده بود؛ از جمله اینکه ماهواره‌های آمریکا می‌توانند پلاک خودروها در تهران یا حتی نام افراد روی کارت شناسایی کارکنان تأسیسات هسته‌ای ایران را بخوانند.
رحیمی، وزیر دادگستری ایران، گفت:
«این رئیس‌جمهور آمریکا را ببینید. در مصاحبه‌هایش می‌گوید ما ابزار داریم، دوربین داریم که می‌تواند پلاک خودروها را در تهران بخواند. حتی نام محمد را مثال زده است.»
«چطور ممکن است کشوری با چنین تجهیزات و توانایی‌هایی ــ و ما قبول داریم که آمریکا از تجهیزات و قابلیت‌های پیشرفته برخوردار است ــ نداند اینجا مدرسه بوده است؟ بیش از ده سال است که اینجا مدرسه است.»
هالا ررِت، دیپلمات سابق آمریکایی، گفت روایتی که درباره حمله در حال شکل‌گیری است این است که مدرسه در جریان یک عملیات نظامی مشروع برای نابودی یک تأسیسات مهم موشکی سپاه، به‌عنوان «خسارت جانبی» آسیب دیده است.
او گفت این توضیح باید به‌شدت مورد بررسی قرار گیرد.
«موضوع پیچیده نیست. نحوه تأیید حملات، به‌ویژه حمله‌ای با چنین ابعاد و اهمیتی در روز اول جنگ، و زنجیره فرماندهی که از مسیرهای متعدد بین سازمان‌ها عبور می‌کند، بسیار گسترده است.»
او افزود: «ساختار روشنی برای تعیین اهداف وجود دارد و تحقیق درباره آن نیز پیچیده نیست، به شرط آنکه اراده سیاسی برای تحقیق وجود داشته باشد. اما آشکارا اراده سیاسی برای تحقیق واقعی وجود ندارد. اراده سیاسی برای سرپوش گذاشتن وجود دارد.»
با این حال، برایانت گفت شواهدی ندیده که نشان دهد آمریکا آگاهانه مدرسه‌ای فعال را بمباران کرده است.
او گفت اگر مشخص شود تیم هدف‌گذاری یا سنتکام می‌دانسته‌اند مدرسه‌ای پر از کودکان و معلمان را هدف قرار می‌دهند و با این حال تصمیم به حمله گرفته‌اند، «بسیار بسیار شگفت‌زده ــ و حتی بیشتر وحشت‌زده و خشمگین ــ خواهم شد.»
او این نوع تصمیم را «یک تصمیم از نوع اسرائیلی درباره تناسب» توصیف کرد.
برایانت بر اساس شناخت خود از روندهای هدف‌گذاری و تغییرات ایجادشده در پنتاگون تحت مدیریت هگست، معتقد است ارتش احتمالاً روند استاندارد بررسی هدف را دور زده، به نقشه‌های قدیمی متکی شده و بررسی‌های اساسی برای ارزیابی خطرات متوجه غیرنظامیان را نادیده گرفته یا حذف کرده است.
در اوایل دوره وزارت هگست در سال ۲۰۲۵، مرکز حفاظت از غیرنظامیان در پنتاگون ــ جایی که برایانت در آن کار می‌کرد ــ منحل شد و هگست سیاستی را با عنوان «حداکثر مرگ‌آفرینی، نه قانون‌گرایی سست» اعلام کرد.
به گفته مقاله، دولت ترامپ در مواضع علنی و داخلی خود محدودیت‌های مربوط به کشتن غیرنظامیان را به‌شدت کاهش داده بود و ترامپ بارها درباره قصد آمریکا برای بمباران اهداف غیرنظامی سخن گفته بود.
برایانت گفت این عوامل، همراه با تلاش برای حمله به تعداد بی‌سابقه‌ای از اهداف در ایران در مدت زمانی کوتاه ــ پنتاگون اعلام کرده بود در ۲۴ ساعت نخست جنگ بیش از هزار هدف را زده است ــ شرایطی ایجاد کرد که حمله میناب در آن رخ داد.
او گفت:
«آمریکا قصد داشت آن تأسیسات، یعنی همان مدرسه، را هدف قرار دهد، اما به دلیل سهل‌انگاری و بی‌احتیاطی خودش، در آن لحظه نمی‌دانست آنجا چیست. هیچ عذری وجود ندارد.»
«این از آن مواردی نیست که بتوان گفت مه جنگ بوده است. این اصول پایه‌ای هدف‌گذاری است. ما زمان کافی برای آماده‌سازی این اهداف داشتیم.»
او گفت اطلاعاتی که بیش از ده سال قدمت داشتند دوباره بررسی و اعتبارسنجی نشده بودند.
«در بیش از ۲۰ سالی که خودم در هدف‌گذاری کار کرده‌ام، هرگز چیزی شبیه این ندیده‌ام.»
«نمی‌توان گفت این فقط یک اشتباه بوده است»
برایانت گفت:
«هیچ راهی وجود ندارد که بگوییم این نوعی خطا بوده است. یا باید بگویید ارتش آمریکا کاملاً بی‌کفایت است و با وجود چندین لایه بررسی، همه اشتباه کرده‌اند؛ یا اینکه چیزی بسیار بسیار شوم در این حمله وجود داشته است.»
یک هیئت حقیقت‌یاب سازمان ملل به این نتیجه رسید که ساختمان مدرسه «نقطه اصابت موردنظر» بوده و خسارت ناشی از اصابت اشتباهی یا خسارت جانبی ناشی از حمله به مجتمع سپاه در مجاورت مدرسه نبوده است.
این هیئت افزود: «هیچ اطلاعاتی نشان نمی‌دهد مدرسه برای مقاصد نظامی استفاده می‌شده است.»
ررِت گفت این حمله همچنان او را آزار می‌دهد و نمی‌تواند بفهمد چگونه چنین اشتباه فاجعه‌باری ممکن بوده است.
او با اشاره به قابلیت‌های گسترده نظارتی آمریکا پیش از حملات هوایی و حضور شمار زیادی از کودکان، معلمان و والدین در حیاط مدرسه هنگام حمله، گفت پرسش‌هایی جدی درباره قصد حمله دارد.
با این حال، برایانت توضیح داد که ممکن است ارتش آمریکا در ساعات ابتدایی جنگ به‌صورت مداوم و لحظه‌ای مدرسه میناب را زیر نظر نداشته باشد، زیرا آمریکا هنوز برتری هوایی لازم را برای پرواز دائمی پهپادها یا هواپیماهای شناسایی بر فراز هر هدف به دست نیاورده بود.
حجم حملات در ساعات نخست جنگ به اندازه‌ای زیاد بود که بسیاری از حملات عملاً با اتکا به فرایندهای خودکار و بدون نظارت لحظه‌ای انجام می‌شدند.
اما برایانت گفت ارتش همچنان موظف بود جدیدترین تصاویر ماهواره‌ای و اطلاعات موجود درباره هر هدف را پیش از آغاز جنگ بررسی کند.
تصاویر ماهواره‌ای گرفته‌شده در اواخر سال ۲۰۲۵، یعنی دو ماه پیش از حمله، کودکانی را نشان می‌داد که در حیاط مدرسه و زمین فوتبال حضور داشتند.
او گفت سنتکام همچنین موظف بود هر هدف را پیش از صدور مجوز حمله بررسی کند و روندهای نظارتی تعیین‌شده را اجرا کند.
«حتی اگر بدون چشم‌های ناظر در آسمان حمله کنید، همچنان موظفید همه معیارهای موجود در دکترین و سیاست هدف‌گذاری خودمان را رعایت کنید.»
این معیارها شامل شناسایی و بررسی هر هدف، ارزیابی خطر در نزدیک‌ترین زمان ممکن به لحظه حمله، شناخت محیط غیرنظامی، بررسی الگوی زندگی و ارزیابی خسارت احتمالی به غیرنظامیان است.
برایانت گفت:
«هیچ‌کدام از اینها انجام نشده بود. راه‌های دیگری هم برای انجام آن وجود دارد. حتی یک جست‌وجوی پنج‌ثانیه‌ای در گوگل درباره آن منطقه.»
دکتر هلیه دوتاغی، پژوهشگر حقوق بین‌الملل و اقتصاد سیاسی در دانشگاه تهران، گفت توضیحات گزارش‌شده از سوی پنتاگون درباره حمله، در واقع تلاشی برای «پنهان‌کردن ماهیت حمله از طریق تقلیل آن به نقشه‌های قدیمی، شکست هوش مصنوعی یا کاستی‌های اداری و بودجه‌ای» است.
او گفت:
«خطای انسانی ممکن است یک اشتباه منفرد را توضیح دهد، اما نمی‌تواند حمله‌ای تکرارشده به همان منطقه چند ساعت پس از حمله نخست را به‌درستی توضیح دهد.»
او افزود آنچه در این روایت نگران‌کننده است، تلاش برای جداکردن حادثه میناب از تاریخ طولانی جنگ‌هایی است که در آنها مدارس، بیمارستان‌ها، اماکن مذهبی، خبرنگاران و دیگر فضاهای غیرنظامی بارها هدف قرار گرفته‌اند.
او گفت: «حافظه تاریخی در اینجا اهمیت دارد.»
«ما اظهارات مقام‌های آمریکایی را به یاد داریم که به ایرانیان هشدار می‌دادند کسانی که می‌خواهند زنده بمانند باید محل را ترک کنند.»
او همچنین به غزه اشاره کرد و گفت حمله به زیرساخت‌های غیرنظامی در آنجا به‌گونه‌ای عادی شده که سطح تحمل عمومی نسبت به نقض حقوق بشردوستانه بین‌المللی را به‌شدت تغییر داده است.
او گفت دولت ترامپ و هگست «کاملاً روشن کرده‌اند که واقعاً اهمیتی برای تلفات غیرنظامیان قائل نیستند».
اگر آمریکا در نهایت ادعا کند حمله میناب «اشتباه» بوده و در اثر اطلاعات قدیمی و خطای انسانی رخ داده، کارشناسان حقوق بین‌الملل می‌گویند چنین ادعایی همچنان مسئولیت آمریکا را در قبال ارتکاب جنایت جنگی از میان نمی‌برد.
رید برودی، وکیل حقوق بشر و دادستان سابق جرایم جنگی، گفت کنوانسیون‌های ژنو کسانی را که حمله‌ای را طراحی می‌کنند موظف می‌کند «تمام اقدامات ممکن» را برای اطمینان از اینکه اهداف مورد حمله غیرنظامی یا اموال غیرنظامی نیستند انجام دهند.
آنها همچنین باید در انتخاب ابزار و روش حمله همه احتیاط‌های ممکن را رعایت کنند و از حملاتی که انتظار می‌رود تلفات بیش از حد غیرنظامی ایجاد کند، خودداری کنند.
برودی گفت:
«این تعهد، دست‌کم مستلزم آن است که اطلاعات مربوط به هدف به‌طور منطقی به‌روز باشد.»
او افزود: «آمریکا آشکارا در انجام تمام اقدامات ممکن برای اطمینان از اینکه ساختمان مورد حمله یک هدف نظامی بوده، نه یک مدرسه حفاظت‌شده، شکست خورد.»
به گفته او، این نتیجه «شکست نظام‌مند دولت آمریکا» بود؛ دولتی که جنگی غیرقانونی را بدون برنامه‌ریزی مناسب یا نظارت حقوقی کافی آغاز کرده بود.
هریسون من نیز گفت هیچ ابهامی درباره مختصات مورد اصابت موشک‌ها وجود ندارد و این موضوع همان روز قابل پاسخگویی بوده است.
او گفت تنها راهی که سنتکام می‌توانست از محل اصابت بی‌خبر باشد، این بود که «عمداً نخواسته باشد بداند.»
آیا مدرسه عمداً هدف قرار گرفت؟
بسیاری از مردم ایران معتقدند بمباران مدرسه میناب عمدی بوده است؛ حمله‌ای که هدف آن ایجاد رعب و ارسال این پیام بوده که حکومت قادر به حفاظت از مردم نیست و تا زمانی که حکومت بر سر کار است، هیچ هدفی مصون نخواهد بود.
دوتاغی، که پس از بمباران به میناب رفت و با بازماندگان و خانواده‌ها مصاحبه‌های گسترده‌ای انجام داد، گفت حملات نخستین روز با سطحی فوق‌العاده از شوک همراه بود.
او گفت:
«این فقط میناب نبود. قطع سر رهبری سیاسی، از جمله ترور آیت‌الله خامنه‌ای و اعضای خانواده و کارکنانش، سپس کشتار جمعی کودکان در میناب و همچنین حمله به یک درمانگاه در همان شهر، همه در یک روز رخ داد.»
به گفته او، اهمیت سیاسی این توالی حملات در توانایی آن برای ایجاد «بحرانی عمیق در روحیه جمعی» بود.
او گفت:
«اینجاست که فکر می‌کنم منطق شوک و بهت وارد عمل می‌شود.»
هدف چنین راهبردی تنها نابودی اهداف نظامی یا دولتی نیست.
«این راهبرد می‌خواهد به یک جامعه کامل پیام بدهد که هیچ مکانی امن نیست، دولت قادر به حفاظت از مردم خود نیست و مقاومت بی‌فایده است.»
او افزود:
«کشتن کودکان در چنین منطقی به‌ویژه ویرانگر است، زیرا به بنیان‌های عاطفی و نمادینی حمله می‌کند که جامعه از طریق آنها خود را بازتولید می‌کند.»
«کودک فقط قربانی جنگ نیست؛ کودک به نمادی سیاسی از ناتوانی ادعایی دولت در حفاظت از آینده خود تبدیل می‌شود.»
سالم، معلم پیش‌دبستانی، نه متخصص حقوق بود و نه مقام دولتی؛ اما پرسش‌های او همان پرسش‌هایی بود که دیگران نیز مطرح می‌کردند.
او گفت:
«گفتند آنجا پایگاه موشکی بوده است. اگر می‌خواستید آن را بزنید، می‌توانستید شب حمله کنید. چرا زمانی حمله کردید که بچه‌ها در مدرسه بودند؟»
«در مدرسه چه دیدید؟ از چه می‌ترسیدید؟ از بچه‌ها می‌ترسیدید؟»
«مدرسه غیر از کیف، کتاب و دفتر چه دارد؟ موشک‌های بچه‌های ما از کاغذ ساخته شده بود.»
«بچه‌های ما شکسته‌اند»
شهر میناب در استان هرمزگان و در موقعیتی راهبردی قرار دارد.
این شهر درست در بالای باریک‌ترین نقطه تنگه هرمز و روبه‌روی شبه‌جزیره مسندم عمان واقع شده و از دیرباز هم مرکز مهم تجاری بوده و هم محل استقرار نیروهای نظامی ایران برای نظارت و حفاظت از این آبراه حیاتی.
دکتر محمد مورخ، مدیر بیمارستان حضرت ابوالفضل، گفت:
«میناب یکی از تاریخی‌ترین و قدیمی‌ترین شهرهای استان هرمزگان است. اگر سفرنامه مارکوپولو را بخوانید، او به بندری متصل به میناب اشاره می‌کند. او از این مسیر از خلیج فارس عبور کرده است.»
او افزود:
«بیشتر مردم اینجا کشاورز هستند. منطقه ساحلی هم هست. اگر با مردم دیدار کنید، بسیاری از آنها با ماهیگیری ارتباط دارند. مردم بسیار آرام، ساده و خوب هستند.»
بیش از یک دهه پیش، محوطه‌ای که بعدها مدرسه دخترانه شجره طیبه در آن ساخته شد، بخشی از مجموعه‌ای بود که شامل پادگان‌های سپاه پاسداران می‌شد.
اما در سال ۲۰۱۴ این منطقه بازسازی و برای استفاده غیرنظامی اختصاص داده شد و سپاه تنها یک بخش را برای یک ساختمان اداری حفظ کرد.
دفتر استاندار هرمزگان به Drop Site گفت تصمیم گرفته شده بود مجموعه نظامی برای فعالیت‌های غیرنظامی اختصاص یابد و ارتش آن را ترک کند.
تنها حضور باقی‌مانده سپاه در محدوده عمومی، ساختمان اداری نیروی دریایی سپاه بود.
مدرسه و درمانگاه از سال ۲۰۱۴ در بخش‌های مختلف مجموعه سابق نظامی ایجاد شدند و بخش‌هایی از محوطه برای استفاده غیرنظامی اختصاص یافتند.
مدرسه در سال ۲۰۱۵ مجوز رسمی تأسیس گرفت و از آن زمان به‌طور رسمی و علنی فعالیت می‌کرد.
مقام‌های هرمزگان دو سند اداری داخلی درباره ثبت مدارس پسرانه و دخترانه در این محل در اختیار Drop Site قرار دادند.
دیوارهای بلندی مدرسه را از ساختمان‌های دیگر جدا می‌کرد و مدرسه ورودی‌ها و خروجی‌های مستقل خود را داشت.
در همان محدوده مغازه‌ها و کسب‌وکارهای کوچک نیز وجود داشت.
ساختمان اداری سپاه نخستین هدفی بود که صبح ۲۸ فوریه مورد اصابت قرار گرفت؛ چندصد متر دورتر از مدرسه.
دفتر استانداری گفت سپاه در سال ۲۰۲۵، پس از حملات اسرائیل و آمریکا به ایران در جنگ ۱۲روزه، این ساختمان‌ها را تخلیه کرده بود و هنگام حملات میناب هیچ پرسنلی در آنجا حضور نداشت.
سپاه یک تأسیسات فعال و شناخته‌شده عمومی در فاصله بیش از یک مایلی مدرسه داشت، اما آن محل در ساعات ابتدایی جنگ هدف قرار نگرفت.
هنگامی که آمریکا مدرسه و ساختمان‌های دیگر را بمباران کرد، هیچ انفجار ثانویه‌ای رخ نداد؛ انفجارهایی که در صورت اصابت موشک به انبار مهمات انتظار می‌رفت.
دفتر استانداری گفت: «هیچ فعالیت موشکی یا نظامی از نوعی که به‌دروغ در رسانه‌ها گزارش شد، در آن محل انجام نمی‌شد.»
مدرسه، با وجود آنکه برای فرزندان کارکنان نظامی اولویت ثبت‌نام داشت، دانش‌آموزانی از خانواده‌های مختلف ایرانی را در خود جای داده بود؛ از جمله خانواده‌های کم‌درآمد میناب و اقلیت‌های قومی.
شعار مدرسه این بود:
«امروز می‌آموزم؛ فردا می‌سازم.»
مدرسه در میناب و منطقه نهادی محبوب بود و در فضای آنلاین نیز حضور فعالی داشت.
تصاویر فعالیت‌های مدرسه، نمایش‌های دانش‌آموزی و کلاس‌های درس در اینترنت منتشر می‌شد.
ویدئوها نقاشی‌های دانش‌آموزان، نوشته‌های کودکان برای مادرانشان و معلمانی را نشان می‌داد که به دانش‌آموزان شیرینی و نوشیدنی می‌دادند.
نقاشی بزرگی در ورودی مدرسه وجود داشت که دختری را در حال خواندن کتاب در میان گل‌ها و پروانه‌ها نشان می‌داد.
پیرحسین کولیوند، رئیس جمعیت هلال‌احمر ایران، گفت:
«وقتی محیط مدرسه، حیاط و کلاس‌ها را می‌بینید، همه شواهد و نشانه‌هایی که نشان می‌دهد اینجا مدرسه بوده، از قبل کاملاً وجود داشته است. موقعیت مدرسه، محله و حتی شبکه‌های اجتماعی، همه این موضوع را روشن می‌کردند.»
زاکری، رئیس آتش‌نشانی میناب، نیز گفت:
«حدود ۱۳ یا ۱۴ سال است که آنجا دیگر پایگاه نظامی نیست. شاید قبلاً بوده باشد، اما بیش از ۱۳ یا ۱۴ سال است که اینجا مدرسه‌ای بوده که دانش‌آموزان ابتدایی در آن درس می‌خواندند.»
او افزود: «درمانگاه بود، منطقه تجاری بود، مدرسه بود، کارواش بود.»
در روز بمباران، تیم‌های امدادی سامانه‌ای برای سازماندهی اجساد و بقایای قربانیان و انتقال آنها به بیمارستان میناب ایجاد کردند.
مورخ گفت:
«تقریباً یک ساعت پس از حادثه، شهر و بیمارستان کاملاً در آشوب بود. همه مردم شهر در بیمارستان جمع شده بودند. همه نگران بچه‌هایشان و آنچه اتفاق افتاده بود.»
او افزود سه نفر از کارکنان بیمارستان، فرزندان خود را در این حادثه از دست داده بودند.
«کارکنان خودمان به دنبال فرزندانشان می‌گشتند تا ببینند آیا آنها در میان شهدا و قربانیانی که به بیمارستان آورده می‌شدند هستند یا نه. غیرقابل تصور بود.»
مورخ گفت: «در زمان جنگ انتظار دارید مجروحان نیروهای نظامی باشند، اما در آغاز حادثه، ما فقط قربانیانی را می‌دیدیم که دانش‌آموز مدرسه بودند.»
هنگامی که کارکنان بیمارستان تلاش می‌کردند در راهروهای مملو از جمعیت، مراکز موقت تریاژ ایجاد کنند، پس از ساعت یک بعدازظهر خبر رسید که حمله دیگری با تاماهاوک به منطقه نزدیک مدرسه انجام شده و درمانگاه شهید ابسالان، در نزدیکی مدرسه، نیز مورد اصابت قرار گرفته است؛ همان درمانگاهی که برخی قربانیان در آن تحت درمان بودند.
ددانیه گفت:
«ما مشغول کار بودیم، شهدا و کودکان را بیرون می‌آوردیم. جمعیت بسیار زیادی آنجا بود که موج دوم حملات رخ داد.»
به گفته او، موشک‌های بعدی در فاصله حدود ۵۰ تا ۸۰ متری ساختمان مدرسه فرود آمدند.
آنها درمانگاه، یک شرکت تعاونی و کارواش مجاور را هدف قرار دادند.
«انفجار به سمت ما آمد. ترکش‌ها به دیوار نزدیک برخورد کردند، اما به جمعیت یا مردم نخوردند.»
او گفت اگر آن حمله به مدرسه یا حیاط آن اصابت می‌کرد، «یک فاجعه انسانی عظیم» رخ می‌داد و ممکن بود بیش از هزار نفر کشته شوند.
یعقوب که همچنان به دنبال دخترش بود، گفت:
«خیلی نزدیک مدرسه بود. صدا را می‌شنیدید و بلافاصله انفجار رخ می‌داد. فاصله‌شان فقط چند ثانیه بود.»
با اصابت موشک به درمانگاه، رسانه‌های جهان از قبل خبر حمله به مدرسه و کشته‌شدن شمار زیادی از دانش‌آموزان را منتشر کرده بودند.
حمله به درمانگاه بلافاصله شایعاتی را درباره احتمال هدف قرار گرفتن بیمارستان اصلی ایجاد کرد.
مورخ گفت بسیاری از مردم عادی بیمارستان را ترک کردند، اما پزشکان و پرستاران تا آخر ماندند.
او گفت: «ما آماده مرگ بودیم. در آن شرایط شاید بهتر بود. تفاوتی نمی‌کرد.»
در آن زمان بیمارستان از قربانیان و اعضای بدن پر شده بود.
ظرفیت سردخانه بیمارستان تنها شش جسد بود.
کارکنان مجبور شدند بخشی از اجساد و بقایا را در سردخانه‌های آشپزخانه و کافه‌تریای بیمارستان قرار دهند.
وقتی این فضاها نیز پر شد، از توزیع‌کنندگان ماهی و میگو کمک خواستند.
مورخ گفت: «آنها فریزرهایشان را آوردند تا بتوانیم شهدا را نگهداری کنیم.»
«مجبور شدیم برای انتقال اجساد از کامیون‌های سردخانه‌ای حمل ماهی استفاده کنیم.»
آن شب، در حالی که خانواده‌ها هم بیمارستان و هم محل بمباران را پر کرده بودند، بیمارستان سامانه‌ای موقت برای شناسایی قربانیان ایجاد کرد.
مورخ گفت بسیاری از اجساد سوخته یا زیر آوار له شده و تکه‌تکه شده بودند.
تصاویر اجساد در مسجد بیمارستان به خانواده‌ها نشان داده شد تا بتوانند عزیزانشان را شناسایی کنند.
یعقوب در دل خود می‌دانست فاطمه دیگر زنده نیست.
پس از چند ساعت، خانواده‌ها فهمیده بودند که هیچ‌کس نمی‌تواند از آن ویرانی جان سالم به در برده باشد.
کمی بعد از ساعت ۱۱ شب، آمبولانسی به بیمارستان رسید.
یعقوب گفت:
«وقتی فاطمه را آوردند، چون هنگام مرگ در آغوش معلمش بود، بدنش تقریباً یکپارچه بود.»
دخترعمویش، اسرا، نیز در آغوش همان معلم پیدا شده بود.
کوله‌پشتی‌هایشان هم همراهشان بود.
او گفت وقتی دفترچه‌ای را باز کردند و نام «فاطمه یزدان‌پناه» را دیدند، هویت او مشخص شد.
به یعقوب گفته بودند معلم احتمالاً هنگام حمله تلاش کرده بود بدن دختران را در برابر موشک‌ها محافظت کند.
روز بعد خانواده‌هایی که هنوز فرزندانشان را پیدا نکرده بودند اجازه یافتند وارد سردخانه شوند.
بسیاری از کودکان نه از روی چهره، بلکه از لباس، کیف مدرسه، جوراب یا کفش شناسایی شدند.
مورخ گفت:
«حادثه آن‌قدر شدید بود که بسیاری از اجساد تکه‌تکه شده بودند. یک دست، یک پا یا نیمی از بدن پیدا می‌شد. برخی قربانیان این‌گونه شناسایی شدند.»
او گفت:
«نمی‌دانم چگونه می‌توان این را توصیف کرد. آنچه آن روز اتفاق افتاد وصف‌ناشدنی است. باید آنجا می‌بودید تا چیزی را که ما تجربه کردیم تجربه کنید.»
وقتی سالم و پسرش یاسین سوار خودرو شدند، سالم از شدت شوک و وحشت از خود بی‌خود شده بود.
او گفت:
«آن‌قدر گریه کردم و خودم را می‌زدم که شوهرم گفت: سرت چه شده؟ سرت خونریزی دارد. گفتم سرم را فراموش کن.»
بعد متوجه پای یاسین شد که بر اثر شیشه بریده شده بود.
یاسین به او گفت:
«مامان، من را به بیمارستان نبر. آنها بیمارستان را هم می‌زنند و منفجر می‌کنند. اگر در میناب بمانیم، میناب را هم منفجر می‌کنند.»
دکتر درویشی درمان خانواده‌های قربانیان و ۲۸۳ کودک بازمانده از آن روز را برعهده گرفت.
او گفت کودکانی را دیده که با لباس‌های خون‌آلود، خاک و آوار از مدرسه خارج شده بودند و یا به دنبال دوستانشان می‌گشتند یا دنبال خودرویی بودند که آنها را از آنجا دور کند.
یک دختر هفت‌ساله به درویشی گفته بود وقتی مدرسه مورد اصابت قرار گرفت، معلمش کودکان را به نمازخانه برد و سپس مدرسه بار دیگر هدف قرار گرفت.
دختر مرگ دوستان و معلمش را دیده بود.
بسیاری از بازماندگان خواهر یا برادر خود را در مدرسه از دست داده بودند.
درویشی گفت این کودکان علاوه بر سوگ، با آسیب‌های روانی شدید ناشی از انفجار و احساس گناه نیز دست‌وپنجه نرم می‌کنند:
«چرا من زنده ماندم؟ چرا نتوانستم به برادرم کمک کنم؟ چرا نتوانستم به خواهرم کمک کنم؟ چرا معلمم هنگام تلاش برای کمک به من زخمی شد؟»
او گفت:
«آنچه برای این کودکان و والدینشان اتفاق افتاده این است که مدرسه دیگر برای آنها مکان امنی نیست؛ نه فقط برای ۲۸۰ کودکی که در آن مدرسه بودند، بلکه برای تمام کودکان میناب.»
سالم گفت یاسین در زندان ذهنی آن حادثه گرفتار شده و از اینکه زنده مانده و همکلاسی‌هایش کشته شده‌اند، احساس گناه و شرم می‌کند.
او گفت:
«پسرم می‌گوید من مادرم را نمی‌بخشم.»
وقتی از او پرسیده شد چرا، پاسخ داده بود:
«چون مادرم خیلی زود آمد و من را نجات داد. اگر زود دنبالم نیامده بود، من هم شهید می‌شدم، قبرم در گلزار شهدا بود و در بهشت کنار دوستان و معلم‌هایم بودم.»
سالم گفت:
«بچه‌های ما شکسته‌اند.»
«به پدرش گفتم او دیگر هرگز بچه نمی‌شود. روحش شکسته است.»
درویشی گفت لایه‌های مختلف تروما ناشی از کشتار مدرسه تقریباً به هر خانه‌ای در میناب رسیده است.
از ۱۶ روان‌شناس و متخصصی که اهل میناب بودند، همگی گفته بودند نمی‌توانند خدمات روانی ارائه کنند، زیرا خودشان عزیزانی در مدرسه داشتند.
کودکان بازمانده و بسیاری از والدین قربانیان گرفتار احساس گناه بودند.
درویشی گفت یکی از مادران به او گفته بود خود را مقصر مرگ فرزندش می‌داند، زیرا پسرش صبح حادثه گفته بود دل‌درد دارد و نمی‌خواهد به مدرسه برود.
مادر گفته بود:
«من پسرم را کشتم. من باعث مرگ پسرم شدم.»
سالم در شب بمباران با والدین بسیاری از دانش‌آموزان خود و دانش‌آموزان سابقش تماس گرفت.
یکی از والدین با او روبه‌رو شده بود:
«نگفتی بچه من بچه توست؟ یاسین را نجات دادی. نتوانستی بچه من را نجات بدهی؟»
سالم گفت:
«به خدا قسم، او پیش من نبود.»
و سپس برای کنترل احساساتش مکث کرد:
«خیلی سخت است.»
کودکان بازمانده میناب کابوس‌های تکراری می‌بینند و بسیاری با فریاد از خواب بیدار می‌شوند.
درویشی گفت:
«بعضی از آنها می‌گویند صدای دوستمان را می‌شنویم که از ما کمک می‌خواهد، اما نتوانستیم کمکش کنیم. هرچقدر گشتیم، نتوانستیم او را پیدا کنیم.»
خواب‌های آنها عمدتاً درباره انفجار، صداهای وحشتناک، اعضای بدن، صدای معلمان و همان لحظه‌ای است که در مدرسه بودند و ناگهان انفجار رخ داد.
برخی کودکان اشتهای خود را از دست داده‌اند، توان تمرکز ندارند و حتی درک درستی از زمان و روز ندارند.
برخی هنوز تصور می‌کنند دوستان یا معلمانشان زنده‌اند و می‌پرسند آیا می‌توانند برای یافتن آنها به زیر آوار مدرسه بروند.
سالم گفت شنیده است کودکی در گلزار شهدا کبریت و فندک برداشته و دست و پای خود را سوزانده تا بفهمد کسانی که سوخته‌اند چه احساسی داشته‌اند و دردشان چگونه بوده است.
درویشی گفت:
«تصور کنید یک کودک شش‌ساله درباره این حرف بزند و بگوید: یک دست دیدم. فکر می‌کنم دست علی بود. یک پا دیدم. فکر می‌کنم او بود.»
«کودکان توانایی تحلیل چنین اتفاقی را ندارند. اغلب فکر می‌کنند شاید آدم خوبی نبوده‌اند و به همین دلیل نتوانسته‌اند دوستانشان را نجات دهند.»
او گفت: «آنها احساس گناه شدید دارند؛ وجدانشان به‌شدت عذاب می‌کشد.»
سالم گفت خواهرزاده هشت‌ساله‌اش که دانش‌آموز همان مدرسه بوده و از بمباران جان سالم به در برده، باور دارد آمریکا و اسرائیل هنوز در تعقیب دانش‌آموزان بازمانده هستند.
او گفته است:
«قسم می‌خورم، آنها دنبال بچه‌های مدرسه شجره طیبه هستند. می‌خواهند همه ما را شهید کنند و آن وقت جنگ تمام می‌شود.»
«نمونه‌ای از بی‌عدالتی شوم»
صبح هشتم آوریل ۱۹۷۰، هواپیماهای جنگی اسرائیل وارد حریم هوایی مصر شدند و حمله مستقیمی به مدرسه ابتدایی بحرالبقر در جنوب پورت سعید انجام دادند.
ساعت ۹:۲۰ صبح بود و بیش از ۱۰۰ دانش‌آموز در مدرسه حضور داشتند.
جنگنده‌های اف-۴ فانتوم ۲ ساخت آمریکا، پنج بمب روی مدرسه انداختند، دو موشک شلیک کردند و با مسلسل به ساختمان آتش گشودند.
ساختمان مدرسه کاملاً ویران شد.
دست‌کم ۳۴ کودک کشته و بیش از چهار ده نفر زخمی شدند.
این روز در بحرالبقر به «روز سیاه» معروف شد.
حمله اسرائیل در دوره‌ای موسوم به «جنگ فرسایشی» رخ داد که پس از پایان جنگ ۱۹۶۷ آغاز شده بود.
تل‌آویو بعداً ادعا کرد اطلاعاتش به‌اشتباه مدرسه را هدفی نظامی تشخیص داده بود.
اما بلافاصله پس از حمله، موشه دایان، وزیر دفاع اسرائیل، از آن دفاع کرد.
او به رادیو اسرائیل گفت:
«ما بررسی و دوباره بررسی کردیم و این بار هیچ اشتباهی رخ نداده است.»
دایان گفت کاملاً مطمئن است هواپیماهای اسرائیلی یک پایگاه نظامی را هدف قرار داده‌اند و اگر مدرسه‌ای بمباران شده، آن مدرسه در داخل پایگاه قرار داشته است.
بیش از نیم قرن پس از بمباران مدرسه بحرالبقر توسط اسرائیل، آمریکا نیز به گفته نویسندگان، مسیر روایی مشابهی را دنبال کرده است.
الگویی آشنا:
وقتی آمریکا و متحدانش غیرنظامیان را می‌کشند، فرض بر این گذاشته می‌شود که این کار عمدی نبوده، «خسارت جانبی» بوده یا مسئولیت آن بر عهده طرف مقابل است که کودکان را به‌عنوان سپر انسانی استفاده کرده است.
در ماه آوریل، بیش از ۱۰۰ کارشناس برجسته حقوق بین‌الملل، از جمله قضات نظامی سابق آمریکا، در نامه‌ای سرگشاده اعلام کردند که حمله میناب «احتمالاً حقوق بشردوستانه بین‌المللی را نقض کرده است» و اگر شواهد نشان دهد مسئولان حمله بی‌پروا بوده‌اند، ممکن است این حمله جنایت جنگی نیز باشد.
آنها گفتند این حمله یکی از مرگبارترین حملات منفرد ارتش آمریکا علیه غیرنظامیان در دهه‌های اخیر بوده است.
در سپتامبر، یک هیئت حقیقت‌یاب سازمان ملل به این نتیجه رسید که آمریکا در حمله به مدرسه مرتکب جنایت جنگی شده است.
این هیئت اعلام کرد:
«هنگام هدف قرار دادن ساختمان مدرسه، آمریکا عمداً اقدام کرد؛ به این معنا که عنصر ذهنی لازم برای بی‌پروایی وجود داشت.»
گزارش هیئت به «کاهش اولویت اقدامات کاهش آسیب به غیرنظامیان» از سوی مقام‌های ارشد آمریکا و بی‌اعتنایی آشکار به اصول حقوق بشردوستانه بین‌المللی اشاره کرد.
این گزارش استفاده از نقشه‌های قدیمی و همچنین داده‌های عمومی را مورد اشاره قرار داد که آشکارا نشان می‌داد مدرسه پیش از آغاز جنگ یک محل غیرنظامی بوده است.
هیئت حقیقت‌یاب اعلام کرد:
«شکست آمریکا در به‌روزرسانی اطلاعات مربوط به مدرسه در پایگاه‌های داده هدف‌گذاری و درستی‌آزمایی اینکه ساختمان یک هدف نظامی است، پیش از آغاز حمله، فراتر از سهل‌انگاری صرف بود.»
به گفته این هیئت، «آمریکا حملات را به سمت ساختمان مدرسه هدایت کرد، در حالی که از خطر قابل‌توجه اصابت به یک شیء غیرنظامی آگاه بود و نسبت به احتمال وقوع چنین اتفاقی بی‌پروا عمل کرد.»
هیئت به این نتیجه رسید که «دلایل معقولی وجود دارد که باور کنیم ایالات متحده با انجام حملات کور که به مرگ یا زخمی‌شدن غیرنظامیان یا آسیب به اموال غیرنظامی انجامید، مرتکب جنایت جنگی شده است.»
پیگیری قضایی
ایران در حال بررسی گزینه‌های حقوقی خود است.
رحیمی، وزیر دادگستری ایران، گفت:
«ما این موضوع را پیگیری خواهیم کرد. این اصل همچنان وجود دارد که متجاوزان نباید بدون مجازات بمانند.»
دادستان‌ها و بازرسان جنایی در ایران حجم عظیمی از مدارک پزشکی قانونی و شهادت شاهدان را جمع‌آوری کرده‌اند.
آنها ترکش‌ها و بقایای موشک‌های تاماهاوک آمریکا و سامانه‌های هدایت آنها را نیز جمع‌آوری کرده‌اند.
رحیمی شواهد علنی مربوط به اصابت مستقیم به مدرسه‌ای که به‌روشنی شناسایی شده بود را «کافی و غیرقابل انکار» توصیف کرد.
آمار رسمی وزارت دادگستری همچنان ۱۶۸ کشته در این حملات است، اما تاکنون تنها ۱۵۶ جسد شناسایی شده‌اند.
رحیمی گفت:
«ترس و وحشتی که آنها ایجاد کردند ــ این کار را عمداً انجام دادند. آنها می‌خواستند این ترس و وحشت را ایجاد کنند.»
او گفت ایران در حال جمع‌آوری شواهدی است که نشان می‌دهد حمله عمدی بوده، اما جزئیات آن را ارائه نکرد.
رحیمی با اشاره به نقاشی‌های دیواری مدرسه گفت:
«کاملاً واضح است که اینجا مدرسه است.»
او افزود آمریکا از موشک‌هایی مجهز به دوربین استفاده کرده و اپراتوری آنها را هدایت می‌کند.
به گفته او، اگر موشک هنگام مشاهده هدف تشخیص دهد که هدف موردنظر نیست، می‌تواند مسیر خود را تغییر دهد.
پرونده داخلی از میناب به دادستانی تهران منتقل شده و رسیدگی کیفری انجام خواهد شد.
رحیمی گفت:
«در مدرسه میناب، چون یک مکان غیرنظامی هدف قرار گرفته، ما آن را جنایت جنگی می‌دانیم.»
پس از صدور حکم داخلی، ایران درخواست خواهد کرد کشورهای دیگر آن را اجرا کنند.
پارلمان ایران نیز در حال آماده‌سازی قانونی است که چارچوبی برای اعمال صلاحیت قضایی بین‌المللی فراهم کند و به ایران اجازه دهد احکام بازداشت صادر کند.
رحیمی گفت:
«در نهایت، این نمونه‌ای از بی‌عدالتی شوم است که باید در این دنیا جبران شود.»
او افزود:
«قانون جنگل حاکم شده است. چند کودک در غزه شهید شدند؟»
ایران همچنین قصد دارد از کشورهایی که قوانین «صلاحیت قضایی جهانی» دارند بخواهد پرونده‌هایی علیه مسئولان حمله تشکیل دهند.
صلاحیت قضایی جهانی به کشورها اجازه می‌دهد درباره جنایات سنگین حتی زمانی که جنایت خارج از مرزهای آنها و بدون ارتباط مستقیم با اتباعشان رخ داده است، پیگرد قضایی انجام دهند.
یکی از مشهورترین نمونه‌ها در سال ۱۹۹۸ رخ داد؛ زمانی که بالتاسار گارزون، قاضی اسپانیایی، حکم بازداشت بین‌المللی آگوستو پینوشه، دیکتاتور سابق شیلی و متحد آمریکا، را صادر کرد.
بریتانیا این حکم را پذیرفت و پینوشه را که برای درمان پزشکی در لندن بود، بازداشت کرد.
وقتی پینوشه با استرداد خود مخالفت کرد، مجلس اعیان بریتانیا در حکمی تاریخی اعلام کرد رئیس سابق دولت برای جرایمی مانند شکنجه مصونیت ندارد.
با این حال، اقدام کشوری علیه مقام‌های آمریکایی از طریق صلاحیت قضایی جهانی، رویارویی بسیار بزرگی با دولت آمریکا خواهد بود.
رید برودی گفت:
«این مسیر بیش از هر چیز به اراده سیاسی بستگی دارد.»
به گفته او، یک دولت اروپایی یا دولت دیگری باید حاضر باشد سرمایه سیاسی و دیپلماتیک خود را هزینه کند، در برابر فشار آمریکا بایستد و منابع لازم را برای پرونده‌ای اختصاص دهد که ارتباط مستقیمی با خاک خود ندارد.
پوریا عسکری گفت با وجود اینکه ایران حق دارد همه مسیرهای عدالت را دنبال کند، احتمال موفقیت از طریق صلاحیت قضایی جهانی پایین است.
او گفت:
«باید واقع‌بین باشیم و بدانیم که درباره مقام‌های عالی‌رتبه دولت آمریکا صحبت می‌کنیم.»
او افزود نمی‌داند در شرایط کنونی کدام کشور دارای روابط دیپلماتیک خوب با آمریکا حاضر است چنین اقدامی را انجام دهد.
در جنگ خلیج فارس سال ۱۹۹۱، آمریکا یک پناهگاه زیرزمینی در محله العامریه بغداد را هدف قرار داد.
یک بمب‌افکن پنهانکار اف-۱۱۷ با بمبی ۲ هزار پوندی هدایت‌شونده لیزری به پناهگاه حمله کرد.
لحظاتی بعد موشک دوم مستقیماً به ورودی پناهگاه شلیک شد.
بیش از ۴۰۰ نفر در داخل پناهگاه کشته شدند؛ از جمله ۲۶۱ زن و ۵۲ کودک.
آمریکا ادعا کرد این محل «مرکز ارتباطات نظامی» بوده و صدام حسین را متهم کرد که عمداً غیرنظامیان را در آنجا قرار داده است.
خانواده‌های برخی قربانیان در بلژیک علیه جورج اچ. دبلیو. بوش و دیگر مقام‌های آمریکایی شکایت کردند.
اما در پی فشارهای شدید دیپلماتیک و تهدیدها، بروکسل قانون صلاحیت قضایی جهانی را تغییر داد و پرونده جنایات جنگی را کنار گذاشت.
رحیمی گفت محل مناسب برای پیگرد کشتار مدرسه میناب، دیوان کیفری بین‌المللی است.
نه ایران و نه آمریکا صلاحیت این دادگاه را به‌طور رسمی به رسمیت نشناخته‌اند.
رحیمی گفت:
«چون ما عضو دیوان کیفری بین‌المللی نیستیم، خودمان نمی‌توانیم این شکایت را مطرح کنیم.»
او افزود ایران کشورهای دیگر و سازمان‌های غیردولتی را تشویق می‌کند درخواست‌هایی را به دادگاه ارائه کنند.
رید برودی گفت مقررات دیوان کیفری بین‌المللی از نظر فنی اجازه می‌دهد ایران با ارائه اعلامیه‌ای به دفتر ثبت دادگاه، صلاحیت آن را بپذیرد؛ اما این اقدام نمی‌تواند فقط برای صدور حکم علیه مقام‌های آمریکایی مسئول حملات میناب انجام شود.
ایران باید صلاحیت دادگاه درباره مقام‌های ایرانی را نیز بپذیرد؛ اقدامی که تهران احتمالاً انجام نخواهد داد، به‌ویژه با توجه به خصومت آمریکا با دیوان کیفری بین‌المللی.
ترامپ از نخستین دوره ریاست‌جمهوری خود با این دادگاه درگیر بوده، کارکنان آن را تحریم کرده و آشکارا در برابر احکام بازداشت صادرشده علیه بنیامین نتانیاهو، نخست‌وزیر اسرائیل، و یوآو گالانت، وزیر دفاع سابق اسرائیل، مقاومت کرده است.
ترامپ نخستین رئیس‌جمهور آمریکا نیست که با دیوان کیفری بین‌المللی مقابله کرده است.
در سال ۲۰۰۲، جورج دبلیو. بوش قانونی دوحزبی را امضا کرد که بعدها در میان فعالان حقوق بشر به «قانون حمله به لاهه» معروف شد.
این قانون استفاده از نیروی نظامی برای آزادکردن نیروهای آمریکایی یا متحدان آمریکا را که از سوی دادگاه به جنایات جنگی متهم شده باشند، مجاز می‌کرد.
واقعیت سرد نظم پس از جنگ جهانی دوم، به گفته مقاله، این است که دادگاه‌های بین‌المللی عمدتاً برای محاکمه «بدها» طراحی شده‌اند: دشمنان غرب، دیکتاتورهای آفریقایی و رهبران سیاسی و نظامی یوگسلاوی سابق.
اصل نورنبرگ هرگز قرار نبوده است درباره آمریکا و دوستانش اعمال شود.
عسکری گفت:
«باید کمی واقع‌بین باشیم. ما با یک ابرقدرت در برابر حقوق بین‌الملل روبه‌رو هستیم و طبیعتاً ابرقدرت و کسانی که در حال حاضر قدرت هژمونیک دارند، هر کاری بتوانند می‌کنند تا اطمینان حاصل کنند ابزارها و نهادهای حقوقی علیه آنها عمل نکنند.»
در اواخر سپتامبر، وال‌استریت ژورنال گزارش داد دولت ترامپ در حال آماده‌شدن برای تشدید کارزار خود علیه دیوان کیفری بین‌المللی، از جمله از طریق تحریم‌های گسترده، است.
بر اساس گزارش این روزنامه، دولت ترامپ می‌خواهد دادگاه را با جلوگیری از انجام معاملات دلاری و قطع دسترسی آن به بخش بزرگی از نظام مالی جهانی «فلج» کند.
دادگاه بین‌المللی دادگستری
راه‌های دیگری مانند دیوان بین‌المللی دادگستری نیز برای پیگیری ادعاهای مربوط به جنایات جنگی وجود دارد، اما موانع متعدد قضایی باعث می‌شوند این مسیر دشوار باشد.
آمریکا در سال ۱۹۸۵ پذیرش صلاحیت دیوان بین‌المللی دادگستری را پس گرفت؛ پس از آنکه نیکاراگوئه در پرونده‌ای موفق شد حکم بگیرد که آمریکا با مسلح‌کردن گروه‌های مرگ کنترا و مین‌گذاری در بنادر نیکاراگوئه قوانین بین‌المللی را نقض کرده است.
آمریکا دادگاه را تحریم و آن را غیرقانونی اعلام کرد.
اسرائیل نیز به آمریکا پیوست و پذیرش صلاحیت دادگاه را پس گرفت.
ایران صلاحیت دیوان بین‌المللی دادگستری را پذیرفته، اما با شرط عمل متقابل؛ بنابراین نمی‌تواند به سادگی آمریکا را در این دادگاه تحت تعقیب قرار دهد.
در پرونده نسل‌کشی اسرائیل که آفریقای جنوبی در دیوان بین‌المللی دادگستری مطرح کرد، این کشور از معاهداتی استفاده کرد که اسرائیل عضو آنها بود، از جمله کنوانسیون نسل‌کشی.
برودی گفت برای طرح چنین پرونده‌ای، ایران باید معاهده‌ای پیدا کند که هم ایران و هم آمریکا عضو آن باشند و بتواند مبنای روشن حقوقی برای رسیدگی فراهم کند.
ایران برای دهه‌ها توانست از طریق معاهده مودت سال ۱۹۵۷ علیه آمریکا در دیوان بین‌المللی دادگستری طرح دعوا کند؛ معاهده‌ای که به دوران حکومت شاه بازمی‌گردد.
از دهه ۱۹۹۰ ایران چندین پرونده علیه آمریکا مطرح کرد و در برخی از آنها موفق شد.
در سال ۲۰۱۶، ایران در پرونده‌ای درباره توقیف غیرقانونی دارایی‌های ایرانی توسط آمریکا موفق شد و دادگاه آمریکا را به پرداخت غرامت ملزم کرد.
در سال ۲۰۱۸، پس از آنکه دیوان بین‌المللی دادگستری آمریکا را ملزم کرد بخشی از تحریم‌های اقتصادی علیه ایران را کاهش دهد، دولت ترامپ دادگاه را محکوم و از معاهده مودت خارج شد.
مایک پمپئو، وزیر خارجه وقت آمریکا، خروج از این معاهده را «صادقانه بگویم، ۳۹ سال دیرهنگام» خواند.
برودی گفت از وجود معاهده‌ای میان ایران و آمریکا که بتواند مبنای روشن پرونده‌ای در ارتباط با حملات میناب باشد، اطلاعی ندارد.
با وجود محدودبودن مسیرهای مستقیم عدالت بین‌المللی برای قربانیان میناب، این مشکلات گزینه‌های ایران را کاملاً از بین نمی‌برد.
برودی گفت:
«نبود دادگاهی با صلاحیت اجباری به این معنا نیست که آمریکا مسئولیت حقوقی ندارد.»
«به این معناست که ممکن است دادگاه قضایی‌ای وجود نداشته باشد که ایران بتواند آمریکا را مجبور کند در برابر آن پاسخگو باشد.»
او گفت ایران و کشورهای دیگر می‌توانند ایجاد یک دادگاه ویژه برای رسیدگی به جنایت تجاوز علیه آمریکا را دنبال کنند.
به گفته برودی، مهم‌ترین جنبه این درگیری نه یک حمله منفرد، بلکه تصمیم برای آغاز جنگ بود.
او گفت:
«رئیس‌جمهور ترامپ حمله مسلحانه علیه ایران را در نقض آشکار منشور سازمان ملل، بدون اجازه شورای امنیت و در شرایطی که هیچ حمله قریب‌الوقوعی از سوی ایران وجود نداشت، مجاز کرد.»
او به نورنبرگ اشاره کرد؛ جایی که پس از جنگ جهانی دوم، تجاوز ــ یعنی جنایت آغاز یک جنگ غیرقانونی ــ «عالی‌ترین جنایت بین‌المللی» تلقی شد، زیرا به گفته دادگاه، همه جنایات دیگر در دل آن وجود دارد.
برودی گفت جنایاتی که از چنین جنگ غیرقانونی ناشی می‌شوند، از جمله کشتار غیرنظامیان در حملات هوایی، پیامدهای بعدی جنایت اولیه تجاوز هستند.
اما او افزود:
«در ۸۰ سال گذشته، هیچ‌کس به دلیل چنین اقدامات تجاوزکارانه‌ای محاکمه نشده است، زیرا قدرت‌های بزرگ اطمینان حاصل کرده‌اند که چنین اتفاقی نیفتد.»
در سال ۲۰۲۵، با این حال، سه دوجین کشور، عمدتاً اروپایی، یک دادگاه ویژه برای رسیدگی به جنایت تجاوز علیه اوکراین ایجاد کردند.
این دادگاه که در لاهه فعالیت می‌کند، اختیار برگزاری محاکمه غیابی مقام‌های روسیه را دارد.
برودی گفت:
«از نظر حقوقی هیچ دلیلی وجود ندارد که کشورها نتوانند دادگاهی مشابه برای بررسی مسئولان سیاسی حمله‌کننده به ایران ایجاد کنند.»
اصل حقوقی یکسان است:
«آغاز یک حمله مسلحانه گسترده علیه کشور دیگری بدون مجوز شورای امنیت و در نبود یک حمله مسلحانه واقعی یا قریب‌الوقوع، نقض منشور سازمان ملل است.»
او افزود:
«نمی‌توانیم این اصل را فقط به این دلیل نادیده بگیریم که عاملان آن اسرائیل و آمریکا هستند.»
اگر ایران و کشورهای دیگر موفق شوند چنین دادگاهی ایجاد کنند و حکم مطلوبی بگیرند، اجرای حکم با توجه به سابقه چندین دهه خصومت آمریکا با عدالت و حقوق بین‌المللی، تقریباً مأموریتی غیرقابل تصور خواهد بود.
برودی گفت:
«حمله به مدرسه میناب یک تراژدی منفرد نیست. این نشانه شکست گسترده‌تر در رعایت قوانین جنگ و فراهم‌کردن پاسخگویی معنادار در زمان وقوع نقض قانون است.»
«رسیدگی به این شکست اختیاری نیست. یک ضرورت حقوقی و اخلاقی است.»
دوتاغی، پژوهشگر حقوق بین‌الملل، گفت اگرچه پیگیری‌های حقوقی ارزشمند هستند، به عدالت برای قربانیان از طریق این نظام‌ها اعتماد ندارد.
او گفت:
«مستندسازی می‌تواند سابقه تاریخی ایجاد کند؛ رسیدگی قضایی می‌تواند مسئولیت را تثبیت کند؛ اما هیچ‌کدام توازن قدرتی را که در وهله نخست امکان تجاوز را فراهم کرده است تغییر نمی‌دهد.»
او افزود:
«به همین دلیل معتقدم واقع‌بینانه‌ترین مسیر ایران برای دستیابی به عدالت معنادار، بازسازی بازدارندگی و تغییر توازن قدرت است.»
به گفته او، این امر به معنای تحمیل هزینه‌های سیاسی و مادی بر تجاوز و روشن‌کردن این موضوع است که حمله به غیرنظامیان ایرانی نمی‌تواند بدون پیامدهای مادی انجام شود.
او گفت:
«اگر کشتار کودکان ایرانی تنها با مستندسازی، محکومیت و یادبود پاسخ داده شود و ساختارهایی که امکان قتل آنها را فراهم کردند دست‌نخورده باقی بمانند، ما خاطره جنایت را حفظ کرده‌ایم، اما علت مادی آن را مورد رسیدگی قرار نداده‌ایم.»
«بنابراین عدالت باید هم به معنای پاسخگویی درباره آنچه رخ داده باشد و هم به معنای تغییر شرایطی که اجازه داد چنین اتفاقی رخ دهد.»
سالم، معلم پیش‌دبستانی میناب، گفت خانواده‌های قربانیان و جامعه تا زمانی که مجازات و انتقام صورت نگیرد، آرامش نخواهند یافت.
او گفت:
«همه‌جا می‌شنوید: ما انتقام می‌خواهیم. برای بچه‌هایمان انتقام بگیرید.»
«وقتی انتقام نگیرید، این جنایت‌ها تکرار خواهند شد.»
میناب دیگر هرگز مانند گذشته نخواهد شد
هیچ حادثه منفردی در تاریخ معاصر ایران، به گفته نویسندگان، مانند کشتار مدرسه میناب تأثیری عمیق بر جامعه گسترده‌تر ایران نگذاشته است.
هر ایرانی که برای این گزارش با نویسندگان مصاحبه کرد، در مقطعی از گفت‌وگو فروپاشید و گریست.
پس از آنکه دکتر مورخ، مدیر بیمارستان میناب، خاطرات خود از آن روز را ــ که برای نخستین بار پس از حمله درباره آنها صحبت می‌کرد ــ بیان کرد، به یکی از همکارانش گفت برای منحرف‌کردن ذهن خود از درد عاطفی ناشی از بازگویی آن روز، قلمش را آن‌قدر به پوست دستش فشار داده که دستش زخمی شده است.
عسکری، کارشناس حقوق بین‌الملل، گفت:
«اگر رمان‌ها یا شعرهای مشهور ایرانی را بخوانید، به‌سادگی نمی‌توانید تراژدی‌ای مانند آنچه در میناب در زمان واقعی و زندگی واقعی اتفاق افتاد پیدا کنید.»
او افزود:
«اگر رمان‌نویس یا شاعر باشید، تخیل می‌کنید و می‌نویسید؛ تلاش می‌کنید آن را تا حد امکان تاریک کنید تا مطمئن شوید خواننده عمیقاً غمگین می‌شود.»
«اما می‌توانم بگویم آنچه در میناب رخ داد قابل مقایسه با هیچ‌کدام نیست.»
دکتر درویشی، روان‌شناس، از خانواده‌ای قدیمی در میناب است.
برای او کودکان بازمانده، والدین، آتش‌نشانان، معلمان و دیگر کسانی که مستقیماً تحت تأثیر بمباران قرار گرفته‌اند، فقط بیمار نیستند؛ آنها جامعه خودش هستند.
او گفت:
«شهر میناب تراژدی و حادثه‌ای را تجربه کرده که بازگشت به شرایط پیش از آن را غیرممکن کرده است.»
«آنچه در میناب رخ داد چیزی نیست که بتوانیم با روان‌درمانی، کمک‌های بشردوستانه و دارو از آن عبور کنیم.»
«تاریخ میناب با این حادثه تغییر کرده است.»
یعقوب یزدان‌پناه، پدر فاطمه، گفت برای مقابله با قتل دخترش و میل به عدالت، به ایمان اسلامی خود متکی بوده است.
او گفت:
«تمام جهان باید از این حادثه وحشت‌زده شود.»
«کودکان بی‌گناه میناب چه خطری برای جهان داشتند که باید یک مدرسه دخترانه را هدف قرار می‌دادند؟»
«چرا باید کودکان شش‌ساله را قتل‌عام می‌کردند؟»
او پرسید:
«چه نوع تفکری پشت انجام چنین کاری علیه کودکان بی‌گناه وجود دارد؟ کودکانی که نمی‌دانند جنگ چیست، نمی‌دانند خونریزی چیست و نمی‌دانند دشمنی چیست؟»
یعقوب گفت:
«به خواست خدا، روزی و جایی، کسانی که مسئول این حادثه بودند گرفتار رسوایی و پیامدهای آن خواهند شد.»
«خدا شاهد این ماجرا بود و مطمئنم دست خدا وارد این داستان خواهد شد و مجازات عادلانه آنان را خواهد داد.»
با بازگشت دانش‌آموزان ایرانی به مدارس در ماه جاری، درویشی و همکارانش تلاش می‌کنند به خانواده‌ها کمک کنند تا با پیامدهای این فاجعه روبه‌رو شوند.
او گفت:
«چگونه می‌توانیم از این کودکان بخواهیم به مدرسه بازگردند؟ مدارس دیگر برای این کودکان مکان امنی نیستند.»
«در استان ما، حتی در سراسر کشور، خانواده‌ها نگران فرستادن کودکانشان به مدرسه هستند.»
او گفت برای ایجاد احساس امنیت در کودکان، به آنها توضیح می‌دهند که مذاکرات در جریان است و نیروهای قدرتمندی در عرصه دیپلماسی و سیاست و همچنین نیروهایی در میدان جنگ وجود دارند که از آنها دفاع می‌کنند.
«به آنها توضیح می‌دهیم و می‌گوییم این اتفاق دوباره رخ نخواهد داد، اگرچه خودمان مطمئن نیستیم.»
سالم گفت:
«من به‌عنوان یک مادر، دیگر دل و جرئت ندارم برای مدرسه خرید کنم، چون هنوز عزادارم.»
«برای کودکانی که در گلزار شهدا آرمیده‌اند عزادارم.»
«همه آنها بچه‌های من بودند. آنها دانش‌آموزان من بودند.»
«همکارانم ــ در یک روز، در یک لحظه، در یک ساعت، ۲۶ نفر از همکارانم را از دست دادم.»
او پرسید:
«آیا جنایتی بدتر از این وجود دارد؟»
سالم سپس به بازگشت دانش‌آموزان در آمریکا به مدارس پس از تعطیلات تابستانی اشاره کرد.
او گفت:
«شاید مردم آمریکا ــ بسیاری از مردم در سراسر جهان ــ با مردم میناب همدردی کرده‌اند و درد ما را احساس کرده‌اند. ما از آنها بسیار سپاسگزاریم.»
او افزود:
«کسانی که برای آغاز سال تحصیلی به خرید برای بچه‌هایشان می‌روند، شاید به یاد این حادثه بیفتند؛ شاید دوباره دلشان به درد بیاید.»
جاوا احمد نیز در تهیه این گزارش مشارکت داشته است.